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    孩子对毛绒玩具喜新厌旧，对于那些没有见过的、没有玩过的都认为是好的，都希望得到，即使实际上那些毛绒玩具并没有自己的高级、好玩，但新颖性常常吸引他们的眼球，这主要因为好奇心较强。

另外，孩子的喜新厌旧有很大的从众性，如果孩子看到大多数小朋友都在玩一种毛绒玩具，那么他也希望自己有那种毛绒玩具，但为什么有的孩子要去夺别人的东西，而有的却没有呢？这是因为幼儿阶段自我中心仍占据着他们的思维活动，他们还没有建立物权的概念，而且独生子女教育上的纵容溺爱也导致了他们想要东西就要得到，而不管是不是可以拿，这一切都造成了孩子经常会出现抢夺毛绒玩具的现象。

为了防止孩子喜新厌旧，拿别人的毛绒玩具，父母可从以下方面入手：

父母在买毛绒玩具的时候，要考虑：“适合孩子的就是最好的”，尊重孩子的选择意愿，这样一方面给孩子自主性选择的机会，可防止孩子事后反悔；另一方面让孩子发表意见也给了孩子自身学习和表达的机会。

毛绒玩具玩久了，孩子难免会失去兴趣，所以父母要动脑筋，和孩子一起如何用旧毛绒玩具玩出新的花样，使孩子感到新鲜，这样一方面满足了孩子的好奇心，另一方面也使孩子发挥了想象力和创造性。

父母可以尽量协助孩子自己动手做毛绒玩具或对原有的毛绒玩具进行改装。制作和改装的过程一方面使孩子产生了新的兴趣，另一方面也提高了孩子的动手能力，促进孩子的精细动作与大动作的发展。

为了防止孩子抢夺别人的毛绒玩具，父母可以帮助孩子建立自己“物权”的概念，如可以在家中给孩子一个角落或一个抽屉放自己的物品，确立孩子的所有权，父母也不要强迫孩子把自己的物品送给别人，让孩子觉得自己的权益是有保障的，需要自己做出决定，对自己的物品有了物权后他也会考虑别人的物权。同时，父母要注意自己在生活上的一些小的细节、习惯等，以身作则地养成尊重孩子物权的习惯。例如，拿孩子的东西前衔要征得他的同意等。

孩子喜欢别人的毛绒玩具，父母也不要粗鲁的制止，可以把这变成让孩子和他人交往的好机会，喜欢别的毛绒玩具，可以和别人一起玩或交换着玩，父母可以指导孩子礼貌地与人交往，从而实现自己的愿望，父母也不要使用哄骗的方法随口承诺：“你先把东西还给别人，以后妈妈再给你买。”说完父母也就忘了，孩子一旦有了上当的感觉，下次就很难再相信父母的话了。

如果经过了父母的解释，孩子改正了坏习惯，在对他人的毛绒玩具好奇的时候能够主动拿自己的物品交换，父母应立即给予赞美，“你真乖，妈妈很高兴你这么做”，孩子在成人的鼓励下自然地慢慢养成良好的社会行为。

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